这些竞赛，是“文科生”进入藤校的硬通货

“一个竞赛能得奖的就那么几个，不是牛娃，竞赛还是别碰了。”“打竞赛，基本就是比数理化，还是公办学校厉害，民办学校比不过。”“不公平呀，为啥大部分竞赛都是理工科？歧视文科生吗？”

吐槽归吐槽，背后的不甘心还是能明显感受到的。

既然大家选择了国际化教育，那国际化教育的特色在哪里？其实就两个词——“多元化”和“个性化”。在竞赛这个领域也是如此。其实国际竞赛也并非只有“理工科竞赛”，更不是只有数理化才能敲开名校大门了，今天，就为大家介绍一下同样具有含金量的“非理工科竞赛”。 

非理工科竞赛有哪些？接下来主要介绍三种：

为什么说这三大类竞赛完美匹配国际化学校学生？因为它们都有以下三个特点：

理工科竞赛大部分是掐尖的比赛，比如大家熟知的数学、物理奥赛，最终能参加IMO的选手，基本上都是万里挑一的天才。学术难度高、层层的选拔制度，把大部分文科有特长的学生挡在了竞赛外面，筑起了一道门槛。

而且，理工科竞赛参赛者中，男生的参赛人数一般要比女生多出不少，平均分也更高，以AMC8为例，男生尤其在20-25分的高分段有明显优势。

▲数据来自MAA官网（http://amc-reg.maa.org/reports/generalreports.aspx）

而这三大竞赛不一样。有人说这三大竞赛入门门槛相对较低，笔者认为这种说法并不准确，更确切的说，是门槛发生了变化。首先，学科不再只限于数理化，而是经济学、商科、文学等非理工类学科。其次，这些学科并没有非常明显的性别差异，甚至于某些竞赛女生比男生参加人数还更多。

值得一提的是，这三类竞赛又另外筑起了一道门槛，那就是学校性质的门槛。因为无论是IB、AP、A-Level，课程体系中都是有经济学、文学这样的课程，反观公办学校的学生却没有这样的课程，学生必须自己找资源补充，因此，这三类竞赛特别适合国际化学校的学生。

大部分理工科竞赛还是以纸笔测试的方式、以解题为主，说白了，还是一种应试能力。即使像丘奖这样的开方式竞赛，也主要以培养学生的研究能力为主。可是，一个人才的定义，仅仅局限在这些和学术有关的能力吗？

这三类竞赛不同，比如商赛，选手们需要模拟真实的商业环境，做出决策，这其中，需要团队协作、需要分析当前环境制定策略、更需要在完成后去推广自己的项目。商业，充满了人与人打交道的艺术，这些东西，可能不是靠做题目练出来的。

演讲辩论、戏剧表演、旅游做项目等等，这些内容可能对于分数的提高并没有直接的帮助，但是对于一个人的综合能力和素养的提高毫无疑问是正向的。而这些内容，忙于应试的公办学校没有时间和资源搞，而国际化学校在这方面却又“得天独厚”了。

“准备竞赛费时费力费钱，竞赛没成绩，不就浪费时间了么？”这个问题，是很多家长让孩子参加竞赛时会顾忌的。毕竟国际化学校最缺的就是时间，参加竞赛，当然要考虑投入产出比。毕竟，竞赛的最终目的是为升学助力。

理工科竞赛有个特点：竞赛的内容远远超出学校所学的内容，因此，为了备赛，必须花费大量的时间学习额外的内容。如果竞赛拿不到奖，那这段时间还不如用来提升标化成绩。

而这三类竞赛不同：

• 商赛的重点不在知识，而在决策上和分析上，因此不需要像学一门学科一样补充硬知识；

• 经济类比赛如果你的校内课程选了经济学，那基本也不需要额外补充太多；

• 文学类竞赛更不用说了，像IB文学这样的深度已经令人发指了，而且写作能力本来就是国际课程中的重中之重。

因此，这三类比赛不需要花费学生过多的时间就可以直接上手。哪怕退一万步讲，真的没得奖，成本也不大，而且正好可以将竞赛作为课内课程学习的辅助和拓展，对于GPA的提升是有正向作用的。

虽然这三大类竞赛很适合国际化学校的学生，但相比理工科竞赛，也有一个缺点：竞赛数量比较多、龙蛇混杂，很多竞赛纯粹就是为企业和机构站台做广告的，对于升学来说，含金量并不高。

为此，我们为大家整理出了一份完整的竞赛清单，将这三大类最具含金量的几个竞赛都列了出来，并通过以下三个维度做一个打分（满分5星）：

👉含金量（★★★★★）

FBLA-NLC成立于1937年，是全球最大的非盈利性组织，目前在全世界有6400所成员学校，每年帮助23万学生规划商业未来。被列为美国教育部官方开展项目，并且被美国中学校长联合会列为中学校长推荐的学生项目，在美国大学中认可度极高。

👉比赛难度（★★★★★）

比赛分为十大项目，需要经过客观题考试和商业报告演讲两个环节。比较强调商业基础知识的学习以及商业问题的分析能力。

👉参赛门槛（★★★★）

如果要参加美国总决赛，中国学生必须先进行中国赛区的选拔，由美国总部命题，因此门槛比较高。

👉含金量（★★★★☆）

宾大沃顿在全球商学院中的声望不容置疑，在美国及世界商学院各种排名中一直名列前茅。而KWHS就是沃顿商学院组织的竞赛，目前已经有127个国家，超过6000名高中生参加过这项比赛。这项赛事展现出来的商业投资能力，是申请中非常有特色的一个点。

👉比赛难度（★★★★★）

比赛中的形式很简单：给你十万美元虚拟启动资金，然后在比赛的平台上对11个类别400多支股票进行交易，一共持续10周的时间。比赛中需要提交两次报告：中期回顾和最后的综合性投资策略描述，并要求每名队员对于一支股票做投资策略分析。但结果并非只以最终的盈利情况决定，而是综合报告策略的优劣和科学性来决定的。

👉参赛门槛（★）

比赛为免费网上竞赛，只要是9-12年级的学生均可参加，报名后等着开始交易就行，可以说门槛极低。

▲图片截自KWHS官网介绍视频

👉含金量（★★★★☆）

DECA成立于1946年，迄今已经有70年历史，是美国最大的中学生商业领导力教育组织之一。ICDC挑战赛是DECA旗下一个全球大型系列挑战赛。赛事的奖项受到美国国会、美国国家教育部、美国大学理事会等一致认可，被称为“商业奥林匹克”。

👉比赛难度（★★★★★）

比赛包括商业管理、企业创业、市场、金融、酒店与旅游、个人金融素养等近60个项目，分为职业类笔试、案例分析、面试三个环节，除了知识，对综合能力要求较高。

👉参赛门槛（★★）

比赛含金量很高，难度也很大，但是参赛要求却很简单，7-12年级的孩子都可以参加，对于中国赛区也不设选拔赛制度，甚至于直接参加美国的总决赛都可以。但这也造成很多选手没有足够的实战经验，难有好的成绩。

▲DECA—ICDC官网首页

👉含金量（★★★★★）

英国自由市场智库IEA（Institute of Economic Affairs）成立于1955年，至今已经与世界顶级的经济学家和诺贝尔奖得主合作，发布了12位诺贝尔奖的获奖论文、书籍和文章。IEA论文竞赛，是该组织面向全球A-Level和IB学生的论文竞赛，获奖者能直接获得英镑现金大奖。

👉比赛难度（★★★★★）

IEA的论文题目是可选的，分为三个档次：1200字论文一篇、500字论文或者500字直接回答问题，论文的题目比较活，对于学生的经济基础知识、分析能力和写作能力都有极高要求。

👉参赛门槛（★★）

比赛只需要在指定时间提交论文即可，但是只针对A-Level学生和IB学生。

▲图片截自IEA官网

👉含金量（★★★★☆）

IEO主办方为俄罗斯国立高等经济学院，活动支持包括俄罗斯联邦储备银行和麦肯锡咨询公司。和数学、物理等奥赛是同一级别的竞赛，含金量自不必多说。

👉比赛难度（★★★★☆）

经济奥赛分为三大块内容，考试形式与传统的理工科奥赛接近。IEO考核内容不仅限于对理论概念的掌握，重在鼓励学生解决现实问题，培养概念化思维、分析能力和团队合作精神。比赛大致分为三个内容：Economics经济学、Financial Literacy财务知识、Business商业案例三部分，其中Economics经济和financial literacy财务知识为个人竞赛，business 商业案列部分为团队竞赛。

👉参赛门槛（★★★★★）

既然是国际奥赛，那参赛门槛就不会低，参加的选手是需要层层选拔的，并且以国家队的身份参加这项赛事。

👉含金量（★★★★★）

NEC全美经济学挑战赛是会上美国电视直播的赛事，另外，特别值得一提的是CEE编写的AP经济学教材是美国最畅销的AP经济学教材，每年NEC的评委和专家也都会参与AP经济学的考试出题和全国经济学教育标准制定。

👉比赛难度（★★★★☆）

整个比赛根据参赛者水平会分为两个组别进行比赛，这一点还是很人性化的，但是也需要学生具备扎实的经济学学科知识功底以及良好的临场应变能力。比较注重考察学生解决问题的能力以及对于社会事件所表现出的批判性思维。

👉参赛门槛（★★★）

如果要参加美国总决赛，中国学生必须先进行中国区的比赛开始晋级。中国赛区会挑选两个组别中的各8支队伍参加美国总决赛。

满足下列条件中的任一一条即可参加专业组比赛：

满足下列条件中的任一一条即可参加初级组比赛：

👉含金量（★★★★★）

比赛由英国牛津的独立教育组织John Locke Institute与英国牛津大学、普林斯顿大学等名教授合作组织学术项目，评审全部来自英国牛津大学。在比赛中获奖对于美国和英国大学申请非常有竞争力。往届学生录取成绩包括哈也普斯等藤校、及英国牛津剑桥等名校。

👉比赛难度（★★★★★）

提升写作能力的本质是提升思考能力，因此，这个比赛的难度可以说不设上限。不但考察学生对于各学科领域基本的知识结构，议论文的基本写作格式与技巧、更考察独立思考能力、语言应用能力和逻辑分析能力。

👉参赛门槛（★）

与比赛的难度相比，比赛的门槛却并不高，无论是初中还是高中的学生都可以参加。当然，比赛会分为初中组和高中组评奖，报名后只需要在规定时间提交论文即可。

▲John Locke Institute官网

👉含金量（★★★）

纽约时报的这项比赛自2010年起，每年在夏天举办，目前已经有来自全世界的5万名学生参与了比赛。

👉比赛难度（★★★）

竞赛的形式非常开放，在竞赛结束前，参赛者可以选择任意纽约时报上2019年发布任意一个主题topic下的任一article, essay, video, interactive, podcast or photograph 发表自己的意见，有点类似于时事评论，给与学生的自由度非常大。

👉参赛门槛（★）

每周一次，想写就写，可以说毫无门槛。

▲截自纽约时报官网

以提高课内成绩的心态去进行竞赛培训，“顺便”拿个奖把文书变得更好看一些，这样一箭双雕的事儿是真的能办到的。当然，找一个既懂竞赛，又懂国际化课程的机构就显得尤其重要了。

要说竞赛培训，笔者还是首推翰林学院。无论是国际竞赛还是国际课程辅导，翰林的成绩都是拿得出手的。